mais profundamente a história da constituição de grupos historicamente marginalizados, como é o caso das populações indígenas e negras.
Para tanto, exploraremos duas frentes distintas da pesquisa realizada de 2021 a 2023. A primeira delas envolveu a realização de duas oficinas com atores e atrizes sociais considerados chaves em sua atuação acadêmica e política, abordando as pautas do conhecimento livre e das comunidades indígenas e negras engajadas na discussão sobre equidade e conhecimento. A segunda, como desdobramento da primeira, consistiu em seis entrevistas destinadas a aprofundar os tópicos inicialmente abordados, buscando compreender de forma mais detalhada a importância da internet para a formação das pessoas negras e indígenas entrevistadas. Ao organizar as descobertas das diferentes partes da pesquisa, almejamos destacar algumas das tensões visíveis e refletir, junto a outros autores(as) que exploraram questões semelhantes, sobre os caminhos que se delineiam para a construção de uma Wikipédia mais equânime e em diálogo com populações historicamente marginalizadas.
O trajeto da pesquisa
Desde o início, a pesquisa foi guiada por duas decisões cruciais. A primeira delas foi a escolha de direcionar nosso foco para as discussões em curso no Brasil sobre o tema, o que nos conduziu à segunda decisão: estabelecer como marco temporal para a pesquisa o aniversário de dez anos da Lei de Cotas (Lei nº 12.711/2012). Como uma das organizações selecionadas para receber financiamento do Wikimedia Knowledge Equity Fund (Fundo de Equidade no Conhecimento) e a única organização brasileira contemplada até então, consideramos relevante traçar um retrato das discussões que permearam o cenário brasileiro ao longo da última década e, mais do que isso, ouvir pessoas que foram beneficiadas direta ou indiretamente pela política de ações afirmativas.
A primeira oficina, realizada em fevereiro de 2022, organizada como um ponto de partida para mapear a discussão, contou com a presença de atores e atrizes sociais que têm se dedicado a compreender as dinâmicas de produção e difusão do conhecimento on-line e off-line nos últimos anos. Entre as(os) participantes estavam Juliana Jodas, Paulo Rená, Ângela Figueiredo, Verônica Toste, Talita Lazarin, Leonardo Foletto e Regina Facchini.
